2022-06-22 |

学习使用如何调用外部函数。

C 练习实例44

题目：学习使用如何调用外部函数。

程序分析：无。

程序源代码：

实例

// Created by www.dida100.com on 15/11/9.
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//

#include <stdio.h>
int a,b,c;
void add()
{
int a;
a=3;
c=a+b;
}
int main()
{
a=b=4;
add();
printf("c 的值为 %d\n",c);
return 0;
}

以上实例输出结果为：

c 的值为 7

上一篇：学习使用register定义变量的方法。
下一篇：宏#define命令练习。

C语句基础实例

使用 printf() 输出＂Hello, World!＂。
使用 printf() 与 %d 格式化输出整数
使用 printf() 与 %c 格式化输出一个
使用 printf() 与 %f 输出浮点数。
使用 printf() 与 %e 输出双精度数。
使用 scanf() 来接收输入， printf(
输入两个浮点数，计算乘积。
ASCII 定义了 128 个字符。
两数相除，如果有余数，输出余数
使用 sizeof 操作符计算int, float,
以下实例判断用户输入的整数是奇
循环输出区间范围内的奇数/偶数
判断输入的字母是元音，还是辅音
通过屏幕我们输入三个数字，并找
求一元二次方程：ax2+bx+c=0 的根。
用户输入年份，判断该年份是否为
用户输入一个数字，判断该数字是
用户输入一个字符，判断该字符是
自然数是指表示物体个数的数，即
使用嵌套 for 循环输出九九乘法口
斐波那契数列指的是这样一个数列
用户输入两个数，求这两个数的最
用户输入两个数，求这两个数的最
一个正整数的阶乘（英语：facto
循环输出 26 个字母。
用户输入数字，判断该数字是几位
计算一个数的 n 次方，例如: 23，
判断一个数是否为回文数。
质数（prime number）又称素数，有无
Armstrong 数，就是n位数的各位数的
假如a*b=c（a、b、c都是整数)，那么
创建三角形图案。
将 1~100 的数据以 10x10 矩阵格式输
实现加减乘除计算。
计算一个数为两个素数之和。
二进制转与十进制相互转换。
八进制与十进制相互转换。
八进制与二进制相互转换。
使用递归来翻转字符串。
使用 for 循环迭代出输出元素，并
使用 for 循环输出数组：
使用 for 循环迭代出输出元素，并
查找数组中最大的元素值。
使用 for 循环迭代出输出元素，从
将一个数组拆分为两个数组，一个
将一个数组复制给另外一个数组：
计算标准偏差。
使用多维数组将两个矩阵相加。
矩阵转换。
使用指针访问数组元素。
a、b、c 三个变量，通过引用按顺
通过用户输入指定的数值，来判断
删除字符串中的除字母外的字符。
使用 strcat() 连接两个字符串。
计算字符串长度。
查找字符在字符串中的起始位置
计算字符串中的元音、辅音、数字
将一个变量的字符串复制到另外一
按字典顺序排序。
使用结构体（struct）存储学生信息
使用结构体（struct）将两个复数相
计算两个时间段的差值。
将字符串写入文件。
从文件中读取一行。
输出当前文件执行代码，__FILE__
30 个人在一条船上，超载，需要
A、B、C、D、E 五人在某天夜里合伙

C语言精选100例

有 1、2、3、4 四个数字，能组成多
企业发放的奖金根据利润提成。
一个整数，它加上100后是一个完全
输入某年某月某日，判断这一天是
输入三个整数x,y,z，请把这三个数
用*号输出字母C的图案。
输出特殊图案，请在c环境中运行
输出9*9口诀。
要求输出国际象棋棋盘。
打印楼梯，同时在楼梯上方打印两
古典问题（兔子生崽）：有一对兔
判断 101 到 200 之间的素数。
打印出所有的＂水仙花数＂，所谓
将一个正整数分解质因数。例如：
利用条件运算符的嵌套来完成此题
输入两个正整数m和n，求其最大公
输入一行字符，分别统计出其中英
求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是
一个数如果恰好等于它的因子之和
一球从100米高度自由落下，每次落
猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若
打印出如下图案（菱形）。
两个乒乓球队进行比赛，各出三人
有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/
利用递归方法求5!。
有5个人坐在一起，问第五个人多
给一个不多于5位的正整数，要求
利用递归函数调用方式，将所输入
求1+2!+3!+...+20!的和。
一个5位数，判断它是不是回文数
判断一个数字是否为质数。
练习函数调用。
删除一个字符串中的指定字母，如
字符串反转，如将字符串＂www.
请输入星期几的第一个字母来判断
求一个3*3矩阵对角线元素之和
有一个已经排好序的数组。现输入
对10个数进行排序。
将一个数组逆序输出。
求100之内的素数。
学习static定义静态变量的用法。
学习使用static的另一用法。　
宏#define命令练习2。
学习使用auto定义变量的用法。
学习使用register定义变量的方法。
学习使用如何调用外部函数。
宏#define命令练习。
#include 的应用练习。
宏#define命令练习3。
#if #ifdef和#ifndef的综合应用。
学习使用按位与 &。
学习使用按位或 |。
学习使用按位异或 ^。
学习使用按位取反~。
取一个整数 a 从右端开始的 4～
画图，学用circle画圆形。
画图，学用line画直线（在TC中实现
学用rectangle画方形。（在TC中实现
画图，综合例子。（在TC中实现）
画图，综合例子2。（在TC中实现）
打印出杨辉三角形（要求打印出
学习putpixel画点，（在TC中实现）
利用ellipse and rectangle 画图（在T
画椭圆ellipse（在TC中实现）。
一个最优美的图案（在TC中实现）
输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。
有 n个整数，使其前面各数顺序向
输入数组，最大的与第一个元素交
有n个人围成一圈，顺序排号。从
写一个函数，求一个字符串的长度
编写input()和output()函数输入，输出
创建一个链表。
反向输出一个链表。　
连接两个链表。
输入一个整数，并将其反转后输出
编写一个函数，输入n为偶数时，
填空练习（指向指针的指针）。
字符串排序。
找到年龄最大的人，并输出。请找
809*??=800*??+9*?? 其中??代表的两位数
海滩上有一堆桃子，五只猴子来分
八进制转换为十进制
判断一个素数能被几个9整除。
求0—7所能组成的奇数个数。
一个偶数总能表示为两个素数之和
两个字符串连接程序。
回答结果（结构体变量传递）。
读取7个数（1—50）的整数值，每
某个公司采用公用电话传递数据，
专升本一题，读结果。
时间函数举例1
时间函数举例2
时间函数举例2
猜谜游戏。
简单的结构体应用实例。
计算字符串中子串出现的次数。
从键盘输入一些字符，逐个把它们
从键盘输入一个字符串，将小写字
有两个磁盘文件A和B,各存放一行字
有五个学生，每个学生有3门课的

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